segunda-feira, 23 de fevereiro de 2015

Peculiaridades da Língua Portuguesa. 67

Aliciar = atrair alguém, seduzir, envolver. Atributos = o que é próprio e peculiar de alguém. Abarracamento = conjunto de barracas. Açambarcar = tomar para si, privando outros da mesma vantagem. Análogo = função de semelhante, de mesma origem. Bucólico = relativo aos costumes do campo; campestre. Brenha = mata brava, matagal, selva. Catapulta = máquina de guerra destinada a lançar pedras. Corselete = cavalo muito veloz,cavalo corredor. Esfincter = estrutura muscular que contorna um orifício constituido de fibras. Elucubrar = anunciar o pensamento por palavras. Ecomotismo = estado de emotivo. Exprimir = manifestar por palavras e gestos. Estuporar = fazer cair. Edema = acúmulo anormal de líquidos nos tecidos do organismo. Entalado = colocado entre talas. Glamour = charme pessoal, atração , encanto.  Holístico = o que busca um entendimento integral dos fenômenos. Hipotermia = diminuição excessiva da temperatura normal do corpo. Hipodermínea = designação comum às moscas do gênero "Hipoderma". Literário = indivíduo ligado à literatura. Literal = reproduzido em palavra por palavra. Locupletar = rico, mais abastado. Mandarim = funcionário pertencente à classe dos letreados da China. Mote = assunto ou tema de alguma coisa. Mavioso = agradável aos ouvidos, melodioso. Narguilé = espécie de cachimbo usado por hindus. Oblíquo = que se desvia do paralelismo. Retórica = arte de bem argumentar. Síndrome = insegurança e medo. Tríade = acorde de três sons.



quarta-feira, 18 de fevereiro de 2015

CONSIDERANDOS 22 - 23 -24 -25.

22 - As pessoas que vivem de forma extravagante podem tornar-se esnobes; As que vivem simplesmente podem tornar-se vulgares. Prefiro a vulgaridade ao esnobismo.

23 - Uma pessoa rica dá presentes em dinheiro; uma pessoa bem formada dá presentes em bons conselhos. 

24 - Quando um verdadeiro homem se arrepende de seus erros, emenda-se com atos e quando um homem vulgar se arrepende de seus erros, emenda-se com palavras vulgares.

25 - Só o homem vulgar é que ao se ver em dificuldades, perde sua psêudo personalidade e comete tolices.

CONFÚCIO


quarta-feira, 11 de fevereiro de 2015

Autores da Bíblia. - EZEQUIEL.

Não há nenhuma outra informação sobre o profeta Ezequiel além das encontradas no livro que leva o seu nome. Nabucodonosor havia capturado Jerusalém em 597 aC. e levou consigo o rei Joaquim, a família real e os principais cidadãos e artesãos. Ezequiel fazia parte desse primeiro grupo de deportados. Se o profeta tinha trinta anos de idade quando iniciou o seu ministério, e essa data corresponde ao quinto ano de exílio do rei Joaquim, a  última data registrada no livro demonstra que o ministério de Ezequiel compreendeu pelo menos vinte e três anos, até por volta de seus cinquenta anos. As circunstâncias de sua morte são desconhecidas. Ezequiel era um sacerdote; via de regra, os sacerdotes iniciavam seu serviço no templo aos trinta anos. A sua capacitação profética foi reconhecida pelos líderes que viviam entre os exilados. “Ezequiel” significa “DEUS torna forte, fortalece”.
Data e Ocasião. Ezequiel testemunhou grande parte do declínio e queda do Império Assírio. Ezequiel contém indicações de datas em diversas passagens. Essas datas situam-se no período entre 593 e 573 aC. O livro de Ezequiel é composto de 48 capítulos.
Fonte: Bíblia de Estudos de Genebra. – Ed. Cultura Cristã e Sociedade Bíblica do Brasil. – 1999. (1.728 páginas)

sábado, 7 de fevereiro de 2015

De passagem...

O total de inteligência no planeta, é constante e a população está aumentando.

Os primeiros 90% de uma tarefa consomem 10% do tempo. Os 10% consomem os restantes 90%

Quando numa reunião alguém apresenta um documento como subsídio para discussão de um problema, passa-se automaticamente a discutir o documento e ignorar o problema.

domingo, 1 de fevereiro de 2015

Conceitos sobre problemas brasileiros - Educação

Um dos mais importantes problemas com que se têm defrontado as nações nos últimos tempos é o da educação. E esse problema poderia alcançar boas soluções, ao menos parciais, se a humanidade tivesse sempre como diretrizes educacionais e culturais os artigos 26 e 27 da Declaração Universal dos Direitos do Homem. A Assembleia Geral das Nações Unidas proclamou, a 10 de novembro de 1948: “A presente declaração universal dos direitos do homem, como o ideal comum a atingir por todos os povos e nações, a fim de que todos os indivíduos, e todos os órgãos da sociedade, tendo sempre em mente esta Declaração, se esforcem, através do ensino e da educação,por desenvolver o respeito a esses direitos e liberdades e por assegurar-lhes, através de medidas progressistas de caráter nacional e internacional, o reconhecimento e a aplicação universais e efetivos, seja entre as populações dos Estados-membros, seja entre as populações dos territórios sob sua jurisdição.
Artigo vinte e seis: 1) Toda pessoa tem direito à educação. A educação deve ser gratuita, pelo menos ao que concerne ao ensino elementar e fundamental. O ensino elementar é obrigatório.  O ensino técnico e profissional deve ser generalizado; o acesso aos estudos superiores deve ser aberto a todos, em plena igualdade, em função das capacidades de cada um.  2) A educação deve visar ao pleno desenvolvimento da personalidade humana e ao reforço do respeito aos  direitos do homem e às liberdades fundamentais. Deve favorecer a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais e religiosos, assim como o desenvolvimento das atividades das Nações Unidas para a manutenção da paz. 3) Os pais têm, como prioridade, o direito de escolher o gênero de educação a dar a seus filhos.

Artigo vinte e sete: 1) Todos têm direito de tomar parte, livremente, na vida cultural da comunidade, de beneficiar-se com a arte e participar do progresso científico, assim como dos benefícios dele resultantes. 2) Cada um tem o direito de à proteção dos interesses morais e materiais decorrentes de qualquer produção científica, literária ou artística de que seja autor”