domingo, 18 de novembro de 2012

ALCOOLISMO - Desenvolvimento e sequelas.-2

Tenho citado as figuras de referências de meus avós maternos, segundo as quais, a tendência do homem é ter educação, como fiel depositário da obra do Criador. O termo "educação", considerado na atualidade como mero verbete da Gramática Portuguesa, uma vã palavra, sem o menor significado para o ser humano. O sentido nominal desse termo é atualmente o oposto do que a maioria das pessoas de boa índole avaliam, muito embora a má fé seja o produto da sociedade e  a usem  como  "felicidade". De há muito passei a  considerar  que o o egoísmo, seja inato ao homem e gerando todos os desmandos cometidos pelo ser humano. Em meu entendimento, a maior decepção está contida no chamado "pecado"atribuído ao homem. Através do pecado, "produz-se" na sociedade um fenômeno "ordenado por Deus". Me constrange sobremaneira, a decepção que meus ancestrais teriam em aceitar nas suas orientações, notadamente assistindo os ensinamentos oferecidos pelos homens de cultura da atualidade alguns, altamente educados nas  mais famosas Universidades de nosso Planeta. No livro "Alcoolismo e a vida em sociedade", servindo para muitos como a mais autêntica "pregação no deserto", pude atestar na condição de autêntica testemunha ocular, os desmandos e as barbáries cometidas em inúmeros lares por seus responsáveis. Atuando como palestrante voluntário em clinicas de autoajuda, verifiquei- muito além de meu problema- estarrecendo-me-me o relato de  jovens internados. Em um desses relatos, o "provedor e porta - voz" de seus lares. introduzia  mulheres estranhas para satisfações de seu instintos, usando seu próprio leito matrimonial. Além disso "emprestava" suas filhas para as mesmas finalidades, para auferirem um ganho extra.

terça-feira, 13 de novembro de 2012

O QUE PENSO. - 6

Você já parou para considerar o labirinto de relações humanas dentro do qual as crianças devem encontrar o seu caminho enquanto crescem? De cada pessoa e  relacionamentos, elas ajuntam pedaços de informações sobre a potencialidade de suas próprias forças e oscilações do que não poderão alcançar, assim como formas de se comunicarem no trato com seus semelhantes, muito embora esses não sejam  iguais?
Não perder a oportunidade de fazer um elogio sincero, é o meio mais autêntico de fazer uma criança crescer.O elogio, sempre será a melhor forma de fazer com que a criança fixe alicerces que a faz sentir-se bem. Descubra o que você pode oferecer para que seus filhos fortaleçam seus carácteres em desenvolvimento. Lembre-se: enquanto você molda uma criança no caminho de bem, molda seu futuro - não o seu destino - e remodela a si mesma.
" A criança aprende como o que você ensina". (Nelson Mandela).
(Adaptado do livro " Se eu realmente quisesse ser feliz, eu...
Editora Atos- 2004.

terça-feira, 6 de novembro de 2012

Peculiaridades da Língua Portuguesa - 54

Adereços. = enfeite, adorno. Alcantilada = despenhadeiro de longa extensão. Axioma= máxima, provérbio,sentença. Burlesco = relativo a comédia. Burgo = aldeia, povoação, pequena cidade. Deslumbramento = que encanta, fascína. Deriva = desvio de rota causado pelo vento. Etnologia = que estuda fatos e documentos no âmbito da antropologia. Encômios = discurso em louvor de alguém. Encadeamento = ordenação sequencial de fatos. Epopeia = relativo à, próprio de uma natureza. Empertigado = altivo,orgulhoso, soberbo, vaidoso. Faia = árvore com madeira de qualidade. Fugidio = designação comum de algo. Glacial = frio como gelo. Hirsuto = cabelos longos de aspecto malcuidado. Incrementar = desenvolver, aumentar. Jornada = esforço para superar obstáculos. Lapso = falta que se comete. Mitigar = tornar mais brando, menos intenso,aplacado. Opulento = possuidor de muitos bens, Pudente  = que revela pudor, recatado. Pólipo = crescimento do tecido mucoso. Paralelismo = semelhança, correspondência entre duas coisas. Ponderar = examinar com atenção e minucia. Palato = divisão óssea e muscular entre as cavidades oral e nasal. Prussiano = habitante da Prússia, antigo Estado da Alemanha do Norte. Sutil = que não faz barulho, quase imperceptível. Satélite = corpo celeste que gravita em torno de outro principal. Sumério = língua de filiação desconhecida, falada na antiguidade. Saciar = aplacar a sede, a fome. Tesbita = estado de quem está teso, rígido, tenso. Toscavear = cabecear com sono,abrindo e fechando os olhos, dormitar. Teologia = ciência ou estudo que se ocupa de Deus e sua natureza. Tundra = região ártica e subártica caracterizada pela vegetação baixa. Tília = licor extraído  de uma planta para ser usado em xaropes contra a tosse. Vultoso = de grande volume, avultado, volumoso.

 .

domingo, 4 de novembro de 2012

AUTORES da BÍBLIA. - 2 - CRÔNICAS


Contrastando em parte com a citação inicial de 1- Crônicas, não há base segura que permita datar conclusivamente a obra dentro do período de tempo em que Esdras viveu. Alguns tópicos deverão ser considerados antes das consultas do livro acima.
Data e ocasião. Crônicas, foi escrito para encorajar e orientar a comunidade que havia retornado do exílio da Babilônia. É difícil, porém, afirmar exatamente quando o livro foi concluído.
Características e temas.  Como é possível saber quem são os herdeiros das promessas feitas por Deus? O que aconteceria com as suas instituições políticas e religiosas centrais? Terceiro: Como o povo deveria compreender a experiência do exílio e da restauração à luz da Lei e da Graça de Deus?
A Monarquia unida sob Salomão.  2- Crônicas, descreve Salomão como o sucessor de Davi, devidamente abençoado. 2- Crônicas apresenta Salomão como o Rei de “todo o Israel”. O reinado de Salomão é narrado de uma forma simétrica e temática, começando e terminando com passagens que descrevem a sabedoria e a riqueza do Rei Salomão.
O reino dividido.  Embora o livro dos Reis seja a fonte da maior parte da informação, Crônicas omite trechos extensos da matéria relativos ao Reino do Norte e Israel. Crônicas, concentra sua atenção em Judá e sua capital Jerusalém.
O reino unificado.  Começando com Ezequias, Israel entrou em uma nova fase de sua história. A exemplo de Davi e Salomão, Ezequias conseguiu unir os fieis de Israel e Judá ao redor do trono davídico por meio do culto e da celebração no Templo. O povo reunificado experimentou períodos de fracasso: a apostasia de Manassés, o Reinado de Amor e os Reis de Judá imediatamente anteriores ao exílio babilônico.
Fonte: Bíblia de Estudos de Genebra. Sociedade Bíblica do Brasil. – 1999.

sábado, 3 de novembro de 2012

AUTORES da BÍBLIA. 1 - CRÔNICAS


A tradição judaica considera Esdras como o autor dos livros das Crônicas, além de Neemias. Dois fatores tornam possível essa identificação; o livro foi escrito depois do exílio babilônico dos judeus, próximo à época de ministério de Esdras. Outras considerações lançam dúvidas sobre a teoria tradicional do livro. A data de composição de Crônicas não pode ser limitada aos anos da vida de Esdras. Por convenção, o autor anônimo é conhecido como “O Cronista”. Ele apoiou-se em vários textos bíblicos, especialmente em Samuel e Reis, mas também no Pentateuco, Juízes, Rute, Salmos, Isaías, Jeremias e Zacarias.
Data e ocasião: Os versos de Crônicas (2) indicam que o livro foi escrito após a libertação dos exilados da Babilônia em 538 aC. A ausência de influências helenísticas sugere que a história foi composta antes do período Alexandrino, isto é antes de 331 aC.
Características e temas: A mensagem teológica de Crônicas pode ser resumida de diversas maneiras. O primeiro livro de Crônicas se resume em 29 capítulos; o segundo, em 36;
Fonte: Bíblia de Estudos de Genebra – Sociedade Bíblica do Brasil. - 1999.

sexta-feira, 2 de novembro de 2012

EM SÍNTESE... 4 e 5.

Acredito que, cada um de nós tem um aparcela de culpa, pois  sociedade cria seus próprios monstros. Portanto,é pura perda de tempo e hipocrisia, formar debates sobre neuroses urbanas. Falta civilidade; pura e simplesmente.

Todo mundo está "pensando" em deixar um Planeta melhor para nossos filhos. A questão é: quando se pensará em deixar filhos melhores para o nosso Planeta?

Se uma criança resolver pichar a sala de aula  e a professora fizer com que ele a pinte novamente, os pais enfurecidos, processarão a professora por provocar traumas em uma criança.